一、2018级人培中核心课程及新老师的教案（八大件）材料检查工作
为了进一步加强我院教学质量保障体系建设，实现“监”“控”并举、“督”“导”并重，进一步提升教学管理与人才培养质量，服装工程学院于11月2日在赵永刚副院长的带领下，在分院领导支持下及抽查教师的配合下有序进行，对我院2018级人培中核心课程及新老师的教案（八大件）材料检查工作。
（一）教案
教案编写是执行教学大纲、实现教学目标的关键环节，也是教师上好课的最基础工作。经过几年的努力，我校教师（青年教师为主）的教案编写，不论是重视程度，还是编写水平，都有了很大的进步。大多数教师的教案能够按要求做到框架结构完整，章、节、目层次清楚，知识点叙述简明扼要，重、难点突出等，达到了质量标准对教案编写环节的基本要求。其中，少部分教师做得更好一些。这些教师的教案，不仅规范，而且体现了对教学大纲精髓准确的把握，对教材内容的深入研究和对授课方式的精心选择，充分展现了这些教师的设计思想、设计能力和实践智慧,是教师再创造劳动的成果。这些教案富有特色，联系实际，图文并茂，深入浅出，较彻底摆脱了照本宣科的陋习，值得肯定和提倡。
本次院督导共抽查教案6份。具体情况如下：
好的做法：
1、核心课程的教案基本上具备教案的几个要素，即做到框架完整、层次分明；知识点表述简明扼要；很多教师能够紧密结合社会实践进行教学，提升授课吸引力。
2、本次教案抽查，涌现了一批优秀教案。这些优秀教案的共同特点：教材吃得透，教案设计颇费匠心，详略安排得当，重、难点突出，图文并茂，互动设计精彩，特色鲜明。
不足之处：
1、新教师教案编写与教案模板、教学大纲脱节，无从对应。
2、有些教案只追求形式上的规范，照套模板，毫无新意，缺乏精心的设计和自己的特色，看不出研究教材、吃透教材、更新内容的痕迹，仍然陷入在照本宣科之中。这样的教案是不足以吸引学生对课程的兴趣的。
3、此次教案抽查，发现教案编写中存在的一个带普遍性问题是：师生互动环节设计较少。这样的教案基本上还是沿用“老师讲、学生听”的传统教学方法，必然导致“满堂灌”现象，不能激发学生学习主动性、积极性，也不可能达到良好的教学效果。
（二）学生作业
在教学过程中，有一个环节应引起高度重视，那就是对学生作业的批改。学生作业是任课教师和学生之间的桥梁。教师从批改学生作业中可直接了解学生学习效果和对知识接受程度；反过来，学生也可从教师批改作业中得知自己对知识的掌握程度。一般来说，学生是很重视教师对自己作业的评价的，希望得到老师的肯定。作为教学工作中的一个重要组成部分，根据教学大纲要求，教师应该对学生有相应的作业布置、并应对其认真批改。对于批改作业，学校有着明确的要求：要有“批改日期”、“批改痕迹”、“批改结果（成绩或等级）”。
本次学生作业抽查发现的问题如下：
1、个别教师未按照教学日历安排的数量、内容布置作业，批改作业。
2、个别教师对作业批改不够重视。或简单地批个“A”、“B”字，表示已检查过，或少有批改痕迹，让学生不知对在哪里，错在哪里。
二、开展2018-2019学年第一学期教师个人档案检查工作
教师个人业务档案是学校发展的需要，是高校档案领域中的新事物，国外已发展了数十年，我国也有不少高校开辟了这一领域。随着教学评估的深入发展，教师个人业务档案越来越受到各高校的重视。为了更好地开展教学评估工作，快速发展服装工程学院，根据学校提供的“江西服装学院关于教师业务档案管理规定”的指导性意见，服装工程学院积极开展了教师个人业务档案的建立工作。
1、建立服装工程学院教师个人业务档案体系。根据学校提供的“江西服装学院关于教师业务档案管理规定”的要求，主要从人事、教学、教改、科研、学术交流、获奖等6个部分建立（见图1、2）。同时建立教师个人业务档案管理制度。
2、材料的收集与归档。教师个人业务档案的核心是教学资料部分，也是收集的难点。主要由教学大纲、教学日历、教案、讲义、多媒体课件、试卷、听课反馈表、教学总结等材料组成，其中教案讲稿是本材料的关键，凝聚了教师教学的全部心血。而这部分也正是教学评估的重点检查部分。鼓励教师撰写个性化的教案，特别是全校公共课，在共性上出个性。
3、教师个人业务档案的制作。首先根据本院文件资料的编号，打印教师个人业务档案存档目录，放在专柜中以便于查阅调档快捷。其次以1人1盒为单位，档案盒脊背设计要具备教师个人姓名、编码、盒号等要素。
图1、2
三、开展2018-2019学年第一学期期中教学检查
11月13日下午两点，服装工程学院在本院会议室开展了2018-2019学年第一学期期中教学检查工作。此次中期教学检查本着“发现问题、提出问题、解决问题”的思想，重在加强教学过程管理，推广优秀教学成果，建设优良教风。本检查工作有教学院长花俊苹院长主持，学院督导小组及各教研室主任、教研室代表教师共同参与检查。
检查工作主要关注从教案整体情况、教案版式情况、教学进度与教学大纲匹配情况、教案与教学大纲匹配情况、教案与培养要求匹配情况，以及作业布置与批改情况、教师的听课情况等方面的内容。检查要求从以上等方面对教师的教案整体情况进行优秀、良好、中等、差四等层次的评价，同时在给出简述评语的前提下做出综合评定，并且最终形成专项工作汇报。
存在的问题和建议
1、教后后记要写得实在而有针对性。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
院领导高度重视此次的教学中期检查，既要求注重对教学工作的经验总结，也要求重视排查教学工作中存在的问题和不足，并且要实事求是，客观公正、及时向教研室负责人和当事教师反馈信息，以期达到检查促管理、促教学、促交流的目的，不断提高我院教学管理效率和效果，提高本科人才培养质量。
开展2018-2019学年第一学期新教师科研解读会
为了让新入职教师更快了解我校科研政策、熟知课题申报流程，进一步提高教师的科研能力，全面提升学院的整体科研水平，赵永刚院长与2018年11月23下午1:30，在工程院二楼会议室召开了“新教师科研座谈会”，出席此次座谈会的有陶潇枭、周心怡、肖满英、叶海滨、汪烨、张梦凯 、孟辛梅、 陈婷婷八位新入职的教师及院督导熊莹、胡群英、朱芳三位老师。
本次座谈会主要围绕我校《江西服装学院科研管理办法（试行）》以及《江服校字[2016]51号-关于江西服装学院高水平科研嘉奖办法》这两大科研政策文本进行解读。座谈会期间，赵院长详细地从：“科研课题认定与计分”；“学术论文认定与计分”；“著作、教材认定与计分”；“科研成果获奖认定与计分”；“知识产权认定与计分”以及“赛展获奖认定与计分”这六大板块进行讲解分析，特别是针对一些政策下的说明条例，赵院长做了重点分析，例如其中的作者排名顺序对计分的影响，重点刊物的界定，并且赵院长在讲述之后还对相关文档进行了分享。在新教师科研座谈会后续的自由交流阶段中，在场老师根据自己的疑惑，咨询了诸多问题，赵院长对此一一做出了详细的答复，并且在发表论文时间节点的把握上分享了经验。
赵院长在讲述过程中，针对个别科研奖励措施，例举了诸多相对应的实际例子，形象生动，易于理解。此次的科研座谈会的顺利举行，让新教师对我校的科研政策有了全面和全新的了解，促进其更快融入我校科研环境起了重大的作用!
五、月度听课情况
我院督导专员胡群英、朱芳与熊莹三位教师，本月听课24次，24个班级，共48课时。围绕学生出勤率、对教师教学态度、教学内容、教学方法与教学效果等方面对教师进行听课督察。但是依然存在以下问题：1、学生上课玩手机、睡觉，在教案里吃早餐、随意进出等现象影响课堂教学正常教学秩序；2、个别教师踩点进教室，没有做到提前 5 分钟；3、个别新教师的教学经验还是比较欠缺，教学效果不好；4、课堂气氛不活跃，师生互动性不强的现象。听课观察中，对于存在的问题，及时与教师进行了沟通，反馈给教研室主任及教学院长。
2018年11月30日
