★院办：
1. 3月16日18：30，服装工程学院通过腾讯会议召开了本学期第4周的党政联席会议。会议由服装工程学院院长陈娟芬主持，参加会议的有教学副院长花俊苹、分管科研工作的副院长赵永刚、分管实验实训工作的副院长王鸿霖、学工办相关同志、各教研室负责人和院办工作人员。在这次会议上，陈娟芬院长就两个方面的工作进行了重点强调与布置。第一，及时总结去年11月份本科教学合格评估工作的阶段性成果，形成部门典型案例；第二，为促进大家对学院工作的关心和投入，对在评估期间，以学校大局为重，有高度的政治觉悟，强烈的事业心和责任心，加班加点，忘我工作、成绩显著的个人，鼓励积极申报先进个人；第三，做好开学近一月以来的线上教学工作总结，摸排教师与学生在线上教学与学习情况。
2. 根据本周党政联席会议工作安排，3月17日下午15:30，召开了服装工程学院36个开课班级座谈会，各班级学委和另一名学生代表参加。学院参加会议的有陈娟芬院长、花俊苹副院长、蓝岚书记。会议分为三个阶段。第一阶段陈娟芬院长介绍了此次开展线上授课的时代背景以及前期准备工作；第二个阶段就学校、学院对线上教学督促检查安排进行了介绍；第三个阶段就大家在线上学习过程中存在的问题进行了交流。
3. 花俊苹副院长就毕业设计指导工作，通过腾讯会议方式召开专门会议。为贯彻执行“停课不停学”、“停课不停教”的文件精神，按照学校教务处要求，所有毕业设计（论文）指导教师，完成三个基础表格填写工作，确保信息准确，然后上传平台，以便实现在线指导。另外，为确保学生按期毕业，商讨了在线重修与考试方案，并督促学生选修课学分尚未达到要求的及时选课，以免延误毕业。
4. 做好线上教学平台统计工作。除建课平台外，线上三个主要备用平台分别是QQ群、腾讯课堂、腾讯会议。在每周五之前，统计好下一周所使用平台，并传至在线教学工作检查群共享，以方便督导以及院部教学检查人进行线上看课。
5. 统计好每日线上教学教师数量、开设课程门数、学习人次以及出勤率，报教务处。第4周各项数据如下：
★服装造型技术教研室：
2020年3月16日
专本毕业生实习报道，教研室指导老师在本周内全部收齐。
2020年3月17日
学生座谈会反馈结构、工业制版类课程需要有回放课程内容，如果是腾讯课堂的有自带回放，如果是其他直播平台的用录屏的方式记录上课内容，课后转发给学生班级群。
2020年3月17日
毕业设计基础信息表的填写，导入课题、教师信息、学生信息全部都要核实到位再上报，后期录入知网后无法更改，3月19日前完成。
2020年3月17日
教研室开展教研活动，活动的主题为：网课教学的互动和答疑。从上课过程中如何使用和穿插测试题，以及教学过程的成绩权重方面进行了演示，教研室张惠、成恬恬老师分享了自己的上课经验。同时对如何建设高质量的网课进行了教研活动讨论。
张惠老师分享了超星学习通测试题的实际运用录屏，从测试题的类型、设置测试题，在课堂中如何穿插进测试题都做了详细的讲解，成恬恬老师分享了自己上课过程的成绩权重分配，以及小视频的简易制作。
问题：线上和线下上课的教学效果有什么区别？
教师讨论：从线下授课到线上教学，不仅仅是把教室换到网上，用PPT录一个速课就可以解决的问题。平时线下授课讲究因材施教，在统一授课的情况下会根据不同学生的需求答疑解惑。但是在线上教学，一对一互动比较难展开，体验感不如线下，所以线上教学的重点在于教学效果。
问题：如何安排和解决学生需要达到的知识目标和能力目标？
教师讨论：在线上教学设定上，将知识目标和能力目标进行了区分，现阶段主要实现知识目标，结合课程特点给学生设置相对合理的任务点，每次讲授结束以后留出时间监督学生完成任务点和答疑解惑。
问题：怎样更好的使用平台和直播的方式？
教师讨论：经过反复比较网络资源后，采用“视频直播+自主学习”的线上授课方式。学习通上建立课程站点，让学生在学习通上自主学习，同时选择了直播平台进行直播授课，平台的有效结合使得上课高峰时段不会出现掉线和卡断现象，教学互动效果方面表现也比较好。
问题：怎样提高网课的趣味性？
教师讨论：为提高学生的积极性，对课件进行优化，所有课件使用色彩鲜明、内容简练、图文结合的PPT，优化大段的文字，以降低阅读疲惫感。立裁或结构课程配有老师实时录制的操作小视频，使学生学习过程中不枯燥。此外，在讲授过程中随时提问知识点，随时用“摇一摇”“连麦”“抢答”等方式与学生进行互动，学生们的参与积极性也都很高。
问题：网课如何进行教学内容重组？
教师讨论：在探索线上教学模式的过程中，注意到将教学内容碎片化、精炼化，建立知识体系框架，凸显老师作为课堂组织者与引导者的作用。“不管是线下‘面对面’教学，还是线上‘屏对屏’教学，做好教学准备工作是至关重要的一环。”网络教学平台的课程资源建设，最独特的地方在于碎片化教学内容设计和互动式教学设计。教学视频知识点不能太长，让学生能以最高的效率把课程信息“榨干”，然后进行储存。
问题：网课存在最大的问题和限制是什么？
教师讨论：线上教学在实现优质资源共享、教学管理自动化、学生角色主动化方面优势明显，但同时也对学生的自律性、自学能力和学习积极性提出了更高要求。
教研室老师表示，高质量的网课需要老师在今后的教学过程中不断探索改进，作为一名教师，要学会拥抱变化，多掌握未来必需的在线教学技能，适应教学模式的变化。
会议截图：
★服装设计教研室：
1. 在3月17日下午14:00，服装设计教研室通过腾讯会议的形式召开了以“如何更好开展在线教学”为主题的教研活动，主要围绕以下几个问题展开研讨：
（1）在线上教学过程中，师生的作用如何体现，与传统的线下教学“讲”与“听”的分工区别。对于设计类课程要突出线上教学的优势，教师应从“知识量”的输出者变为“知识力”的引领者。教学不能仅停留在知识量的层面上，应更进一步“凝练、提纯”。
（2）教师需精心准备PPT、视频等教学资源和教学设计，应将指导学生如何进行自学作为重点。前者是路径，后者是目的。
（3）线上学习中互动交流是个难题。教师要利用多种途径增加互动，例如直播课堂不要一直讲授，要留出学生提问的时间、学生反馈的时间、学生分享自己想法的时间。
线上教研活动截图
2.要求教研室所有毕业设计（论文）指导老师加强与学生沟通，以实现“指导形式有变化、工作进度不延误、论文质量不打折”，确保学生如期按质完成毕业设计（论文），顺利毕业。要求教师本周完成毕业设计基础信息表。
★纺织材料工程教研室：
1. 课程建设是深化教育与信息化深入融合，开展教学改革的基础，是线上教学质量的有效保障。本周二教研室会议上针对上周课程建设检查情况进行了通报，批评了未完成前八周课程建设的老师，并要求他们尽快完成课程建设工作。为提高全体教师们课程资源建设的质量，由课程建设质量较高的孟辛梅老师针对视频录制、视频剪辑、片头制作等进行了经验分享。
2. 组织教研室老师们共同学习了《防疫期间本科高校线上教学优质课评选办法》（赣教新冠防控字[2020](62号））以及《关于开展防疫优质课评选及2019年度校级精品在线开放课程认定工作的通知》（江服教发[2020]（10号））等相关文件，结合目前课程建设和建课平台运行情况，拟推荐孟辛梅老师的《纺织品图案设计课程》参与学校防疫期间线上教学优质课评选，推荐孟辛梅老师团队的《纺织品图案设计课程》、廖师琴老师团队的《服装材料与性能实验》、胡蝶老师团队的《服装材料》参与我校2019年度校级精品在线开放课程认定评审活动。要求以上团队教师们严格按照评选要求准备申报材料，深化课程改革，提高课堂教学质量。
3. 为搭建疫情防控期间线上教学交流平台，进一步提高线上教学质量，纺织材料工程教研室楚久英老师结合自己的课程给全体教师们上了一场线上教学公开课。楚久英老师课前会要求学生在学习通上预习课堂内容，完成课上布置的作业，并通过超星平台的数据统计了解学生的预习情况和作业质量。课上首先点评学生课前预习情况和作业完成质量，表扬完成质量高的同学，督促未按时完成预习和作业质量不高的同学。然后采用腾讯课堂直播教学，课上她针对本次课的知识点，先采用学习通开展了测验、讨论、抢答等活动，学生课堂参与度较高，在讨论区热烈回复，然后楚久英老师针对学生回复的情况进行总结补充，学生们很喜欢这种授课方式，课堂氛围轻松活跃。通过本次活动，旨在促进教师相互交流，发挥示范引领作用，优化教学方法和形式，提高线上教学质量。
线上教研活动会议现场
4. 要求教研室所有毕业设计指导老师保持与学生沟通，通过QQ/微信等途径关注学生毕业设计进展情况，及时给予正确指导。对已经复岗实习的学生，要关心学生的身体状况，做好防疫知识的宣传工作。
5. 为规范毕业设计（论文）管理，学校拟采用同方知网管理系统开展毕业设计（论文）线上指导工作。安排毕业设计（论文）指导老师按要求填写学生信息、指导教师信息、课题-指导教师-学生关联关系等表格，以保证数据导入时的准确性。另外要求指导老师后期在平台指导时评语填写要规范。
★服装智能制造教研室：
1.根据“江服教发〔2020〕10号 关于开展防疫优质课评选及2019年度校级精品在线开放课程认定工作的通知”文件进行三次部署教研室工作。主要是针对老师课程建设的具体内容提出要求，线上教学平台内容检查：大纲、进度、签到、八周课程的内容（PPT、视频等）、课堂活动及测试、作业、试卷库。
2.老师们每日上报线上教学情况记录表，需增加一栏笔记和作业。
3.通知有实验实训项目的老师，请填写综合性、设计性实验实训项目认定审批表，本学期本教研室承担的实践项目教学如下：《服装工艺与制作I》----授课教师：熊莹、宋明莉
4.再次重申请老师们把上课的平台以及建课的平台，加上教务处、督导以及院每日检查小组成员，以便后期查课需要。
5.会上特别提出工艺老师上课尽量采用直播形式，不要长时间播放PPT，同时学生实践的时候，尽量每5分钟要进行适当的沟通，不要感觉整个课堂很长时间听不到老师的声音。
6.传达服装设计与工程专业负责人对毕业设计的要求：毕业设计（论文）采用了知网系统进行过程性管理，需要老师和学生填写3张基础信息表，同时保证基础数据准确，要和正方教务系统数据一致。
7.周一（3月16）中午召集生产实训老师开会，主要是前八周《生产实训》这门课没有开课，线上教学已经过了三周，了解生产实训老师怎么安排无课的时间段，老师们反应受了疫情的影响，同时为了教学的质量，生产实训课程组老师们在家也是准备了大量的材料在后期教学中呈现，后期的教学是非常充实饱满。
