2025 年 3 月 25 日下午 1:30，江西服装学院服装工程学院在宁航蜡染产业学院（东 1 栋 3 楼）召开本科教育教学审核评估动员大会。会议由服装工程学院陈娟芬院长领学评估自评报告，学院全体教职工参会。会议围绕“审核评估我知晓，以评促建我先行”主题，深入剖析当前教育教学问题，系统部署迎评促建任务，为高质量通过审核评估凝聚共识、明确方向。

图一 陈娟芬院长主持会议

一、聚焦问题，直面挑战：以评促改强根基

陈娟芬院长结合学校文件，首先直指当前教育教学中的痛点难点：专业教育滞后行业发展、课程设置与岗位需求脱节、传统本科培养模式偏离应用型导向、产教融合合力不足、协同育人机制不畅等。文中强调，必须深化“三位一体”育人理念，推进“三院联动”机制创新，以审核评估为契机，全面改革课程体系、优化培养方案，明确育人主体责任，健全校企协同机制，构建“目标-过程-评价-改进”闭环，切实提升应用型人才培养质量。

二、系统谋划，五维发力：质量保障提效能

会议重点解读学校教学质量保障体系核心框架，即“一标引领、两评联动、三保支撑、四步协同、五度提升”。陈娟芬院长详细阐释六大核心系统：

1. 目标决策系统：锚定发展目标、办学类型、层次定位及服务面向，明确“立足行业、服务区域”的学科专业定位；

2. 组织与标准保障系统：强化教学组织管理，完善课程标准与质量监控体系；

3. 条件与评价保障系统：优化教学资源配置，建立动态教学质量评价机制；

4. 反馈改进系统：依托“运行-评价-反馈-改进”四步协同，形成质量改进闭环；

5. 质量文化培育系统：树立全员质量意识，践行“自觉、自省、自律、自查、自纠”五自质量文化，营造持续改进育人生态。

三、全员行动，迎评攻坚：凝心聚力启新程

陈娟芬院长号召全体教职工以“主人翁”姿态投入迎评工作，要求各教研室、职能部门对标评估指标，压实主体责任，加快补齐短板。她特别强调，要深化产教融合课程开发，推动校企“双导师”协同育人，将行业前沿技术、岗位核心能力融入教学全过程，真正实现“专业链对接产业链、课程内容对接职业标准”。

图二 动员大会会议现场

会后，教职工纷纷表示，此次动员会既是一次问题剖析会，更是一次改革冲锋号，将以饱满热情落实评估要求，以评促建、以评促强，为培养适应行业发展的应用型服装人才贡献力量。