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服装工程学院2019年4月教学督导简报

作者:时间:2019-04-30点击数:

一、2018-2019学年第学期实验实训报告检查工作

为规范学院教学常规工作,加强教学管理力度,提高教学质量,根据学院工作安排,服装工程学院于2019年3月28日下午14:00在清源1栋二楼会议室,服装工程学院督导组进行2018-2019年第二学期实验实训报告检查,本次教学检查工作由赵永刚副院长、王鸿霖副院长以及三位学院教学督导与骨干教师组成抽查组,主要对实验实训报告检查表和实验实训报告开出情况表两个内容展开抽查工作。

一是对我院的各个年级以及各个班级进行了实验实训报告抽样检查,对实验实训质量、实训报告批阅质量和实训报告质量分析等内容进行了评价。检查要点是对实验实训报告的题目与实训计划是否一致、目的及内容是否明确、要求及准备是否充分、文字表达是否规范、有无错判漏判、评阅给分是否规范、以及改进措施等方面进行检查。

1 实验实训报告检查现场照片

二是对实验实训开出情况进行整理、汇总,并进行了检查记录,将各个年级各个班级实验实训报告开出进行整合,确认班级人数,将计划开出项目与实际开出项目进行核对,并记录开出率,将实验实训报告开出类型进行整理,同时检查是否独立设课。最后将个专业、课程、教师、班级等进行整合汇总,并将其中综合性项目数量、独立开课数量进行汇总记录。

本次试验实训报告检查情况良好,同时也对个别课程实验实训报告无实训计划、无分组情况等情况的老师提出建议,今后要按要求进行实训计划的安排和分组,在批阅上避免错判漏判,实验实训报告的版本及时更新汇总不足和问题,提出整改意见。

                     图2 督导组检查批阅图片

二、开展2018届本科毕业实习报告督导检查

为了摸清毕业实习中存在的问题,加强教学管理,规范毕业环节,确保毕业质量,加强2019届毕业实习指导质量监控,发现问题,总结经验,服装工程学院督导小组与5位骨干老师,在赵永刚副院长与王鸿霖副院长领导下,于2019年4月11日,针对我院2018届8个毕业班的服装设计与工程、纺织工程两个专业的学生实习报告进行了检查。期间抽查了80份实习报告,大部分实习指导老师都按毕业实习指导要求,指导了学生的毕业实习工作,但仍有部分学生实习报告情况存在以下问题:

1.部分的学生的实习小结标题与实习报告目录名称不一致,字体格式不够统一。

2.少部分学生的实习报告未给学院领导鉴定意见。

3.有少数学生的毕业实习鉴定表中的企业指导老师签字与个人小结字迹相同。

4.还有少数几个学生的实习岗位与所学专业不对口。

5.有少数学生鉴定表中指导老师签名与成绩用铅笔表达。

6.周记中内容描述太简单。周记中存在问题及老师解答不够深入,或没有指导老师解答,或没有企业指导老师介绍。

7.实习单位未鉴定意见,封面实习时间与鉴定表实习时间不一致。

8.鉴定表中指导老师与周记中的老师不一致。

3  毕业实习报告检查现场照片

 

三、2018-2019年第二学期专业实习报告检查简报

根据校质评中心专业实习报告质量专项检查的要求,我院督导组于2019年4月18日下午14:00在清源1栋二楼会议室对14级本科、15级本科专业实习报告进行专业实习报告检查,其中专业实习报告检查分为专业实习(一)和专业实习(二)。

一是对专业实习报告班级人数整理、汇总,并进行了检查记录。

二是对我院14级本科、15级本科进行了专业实习报告抽样检查,对专业实习报告质量进行了评价。检查要点是针对专业实习报告中鉴定表的内容完善性、专业实习综述材料规范性、专业实习的企业与所学专业是否对接、周记是否规范、实习总结阐述的质量等方面进行全面检查。

此次检查内容主要督导小组检查2014级本科、2015级本科共13个班专业实习报告,抽查了69份专业实习报告。对没有上交专业实习报告班级进行通报,同时对这次检查的内容进行了总结并提出整改意见。具体如下:

1、专业实习报告中有部分实习鉴定表表头错误以及院部意见无;

2、专业实习报告中综述材料企业简介过于简单,很多没有企业导师的介绍;

3、专业实习报告中周记里工作内容与心得体会表达不够规范,内容不够具体深入;

4、专业实习报告中实习总结阐述有明显流水账的迹象,没有总结性的语言。

                          图4 专业实习报告检查现场照片

四、月度听课情况

我院督导专员胡群英、朱芳与熊莹三位教师,本月听课24次,24个班级,共48课时。围绕学生出勤率、对教师教学态度、教学内容、教学方法与教学效果等方面对教师进行听课督察。

同时存在以下问题:

1、学生上课迟到、玩手机、睡觉、讲话等现象有抬头趋势,影响课堂教学正常教学秩序;

2、个别教师的手机忘记放入手机袋,学生的三带也有带不全现象;

3、个别新教师的教学经验还是比较欠缺,PPT制作不够精美,影响教学效果;

4、课堂气氛不活跃,师生互动性不强的现象。三位督导员听课中存在的问题,已及时与任课教师进行了沟通,并反馈给教研室主任及教学院长。

 

 

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