《服装人因工程学》在线课程
当前
新型冠状病毒疫情发展迅猛，
为了做好开学前准备，更好地服务学生课程学习。
服装工程学院将通过微信平台陆续推广线下课程。
小伙伴们，让我们一起约起来吧!
课程介绍
服装人因工程学涉及到服装设计学、服装结构学、服装卫生学、生理学、心理学、人体解剖学等诸多学科。服装人因工程学课程将服装产业的科学技术引入课程中，从“人－服装－环境”系统角度，研究人与服装、人与环境、服装与环境、人与人之间的相互关系，为服装行业的设计、生产、陈列、销售等环节提供科学、客观、合理、舒适的方案。
服装人因工程学课程包括理论教学和实践教学两大部分。理论教学部分内容围绕“人因工程基本理论”介绍，然后将“人因工程”引入服装的四要素（外观、结构、舒适性、营销）和综合设计的逻辑形式进行，共分为绪论、人体观察与人体测量、服装艺术设计的人因工程研究、服装版型设计的人因工程研究、服装营销人因工程研究和服装卫生人因工程研究六大部分。实验实训部分将眼动技术、生理技术、行为分析技术、三维虚拟试衣等与人因工程学相关的热门技术以实验实训的形式引入到教学中，通过实验实践教学内容巩固和加深学习者对所学的相关理论知识的理解和掌握，最终形成一套完善崭新的理论加实验实践的教学内容。
服装人因工程学实验
课程负责人：陈东生，国家二级教授，主要从事纺织材料与纺织品设计、服装设计与工程的专业教学与科学研究，指导博士硕士研究生和访问学者30多人。公开出版《服装卫生学》、《服装材料学》等专著教材20余部，公开发表学术论文300多篇（含合著）。率领团队前后完成30多个科技开发项目，获省部教学或科技成果奖10余项，2008年获评服装材料学国家级精品课程，是服装材料学国家级资源共享课负责人。
授课方式
目前新开发出18项服装人因工程学基础实验，拍摄服装人因工程学实验课微课视频300分钟，拍摄服装人因工程学理论课程微课视频300分钟。
服装人因工程学理论课程微课视频形式
服装人因工程学实验课微课视频形式
课程设计
1.从实践应用的角度讲服装人因工程学；
2.引入人因工程与工效学相关前沿热门技术，扩展服装人因工程学研究方法；
3.掌握人的生理、心理的特点,对人与服装、环境相互关系有比较全面了解和认识,掌握人的行为方式、工作能力、作业限制等特点。
课程目标
服装人因工程学是服装设计学科的前沿科目，它是人体工程学的分支学科，目的在于使服装设计与人、环境之间的和谐匹配并追求最佳效能，它涉及到服装设计学、卫生学、生理学、心理学、人体结构学等诸多学科。
通过对人体运动机构、生理属性的了解，把握人体体表及运动特征、人体要求与材料适应性、人体防护工效等系统知识。要求将之结合到服装设计的理念中去，从而使设计（创造）的服装具有科学性、合理性、效能性，最终达到服装设计“人—服装—环境”系统的最佳匹配。
引导学生学会运用前沿科学技术及设备，掌握“人—服装—环境”系统研究的方法，使学生正确认识“人—服装—环境系统”的本质，能够自主研究和应用服装人因工程学理论知识。
教学方法
利用“线上”+“线下”的混合式教学模式代替我们传统的教学模式，改变我们在课堂教学过程中过分使用讲授而导致学生学习主动性不高、认知参与度不足、不同学生的学习结果差异过大等问题。传统教学优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而获得最佳的教学效果。
教师线上视频讲授启发引导、教师示范实验操作、学生线上讨论、课后学生分组操作实验实践，通过这些教学方法使学生投入到课程学习中来，有效锻炼学生的理论联系实践技能。
适用范围
本课程主要供服装专业学生学习，亦适用于其他想提升自己专业水平的服装企业从业人员、业余爱好者和消费者学习。
课程内容
章 |
章名 |
节名 |
第一章 |
绪论 |
1.1服装人因工程学的定义和研究内容 |
1.2人-服装-环境系统及各界面关系 |
第二章 |
人体观察与人体测量 |
2.1人体观察 |
2.2人体静态测量 |
第三章 |
服装艺术设计的人因工程研究 |
3.1服装外观设计人因分析 |
3.2特殊人群适穿服装设计的人因分析 |
第四章 |
服装版型设计的人因工程研究 |
4.1常规服装动态舒适性版型设计 |
第五章 |
服装营销的人因工程研究 |
5.1色彩科学人因分析 |
第六章 |
服装舒适与卫生人因工程研究 |
6.1服装穿着舒适性人因分析 |
6.2服装安全人因分析 |
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